Die Hamburger Volkshochschule hat große Erfahrung als Auftragnehmer für Projekte von Landes- , Bundes- und Europäischen Auftraggebern.

Aktuelle Projekte:

EDAM: Bildung gegen Ausgrenzung

Das Projekt EDAM (Education against Marginalisation) wird durch das Sokrates-Programm der EU gefördert und hat sich zum Ziel gesetzt, in zwei Jahren Laufzeit Lerndesigns zu entwickeln, die geeignet sind, den Transfer des Gelernten in den Alltag der Lerner besonders gut gelingen zu lassen. Außerdem wird ein „Tool kit“ entstehen, das in der Diskussion mit Bildungspolitikern und Entscheidern hilft, solche Lerndesigns in die Realität umzusetzen.

Dafür werden good-practice-Beispiele besonders aus der Erfahrung der Hamburger Volkshochschule untersucht und auf ihren Transfer in andere Länder hin beschrieben. Beteiligt sind neben der Hamburger Volkshochschule die Partnerländer Niederlande, Belgien, Rumänien, Italien, Griechenland und Dänemark sowie Österreich.
(mehr Informationen bei Heike Kölln-Prisner oder im Web: www.socialinclusion.eu).

Dieses Projekt wird gefördert durch:

LILAS: Lebenslang lernen durch Sport

Auch Menschen mit geistigen oder körperlichen Beeinträchtigungen können und wollen Sport machen und, das ist die Annahme der Partner im Projekt LILAS (lifelong learning, lifelong activity through sports), sie profitieren davon in mehrfacher Hinsicht: durch die sportliche Betätigung wird ihre Motivation zum Lernen auch in anderen Lernbereichen gefördert, ihre sozialen Fähigkeiten verbessern sich und sie entwickeln mehr Ausdauer.

Dies soll anhand von bereits gut funktionierenden Beispielen aus den Partnerländern Deutschland, Türkei, Polen und Italien beschrieben werden, wobei ein Land von den guten Erfahrungen der anderen lernen kann. Die Hamburger Volkshochschule arbeitet dabei mit zwei Behinderteneinrichtungen aus Hamburg zusammen.
(mehr Informationen bei Heike Kölln-Prisner oder im Web: http://www.lilasproject.com/).

Dieses Projekt wird gefördert durch

„Stärken vor Ort“ in Neuwiedenthal

Das Programm „Stärken vor Ort“ wird durch ESF- Mittel finanziert und hilft in ausgewählten Regionen Hamburgs, die Bildungs- und Beschäftigungssituation von jungen Menschen und Frauen zu verbessern. (siehe http://www.staerken-vor-ort.hamburg.de/).

Auch in Neuwiedenthal hat eine Reihe von Angeboten bereits im Herbst 2009 stattgefunden, und einige werden im Frühjahr 2010 neu aufgelegt oder weitergeführt, darunter auch eines der Hamburger Volkshochschule: im Herbst 2009 haben Frauen in der Familienphase die Gelegenheit genutzt, ihr Deutsch zu verbessern und für sich selbst eine Perspektive für Beruf, soziales Engagement oder Weiterbildung zu entwickeln. Nun gibt es ein Folgeangebot, in dem die Möglichkeit besteht, sich selbst in verschiedenen Situationen zu präsentieren und dabei gleichzeitig an den Deutschkenntnissen zu arbeiten.
(mehr Informationen bei Magdalena Gobelius).

Dieses Projekt wird gefördert durch:

„Lernen vor Ort“ stärkt Hamburgs Bildungsstrukturen

Mit dem Programm „Lernen vor Ort“ hat sich das Bundesministerium für Bildung und Forschung ein ehrgeiziges Ziel gesetzt: 40 ausgewählte Kommunen sollen beim Aufbau von kohärenten und umfassenden Managementstrukturen für lebenslange Bildung unterstützt werden. Auch die Stadt Hamburg wurde für dieses Projekt ausgewählt, und nun wird in einer fast dreijährigen Laufzeit an diesem anspruchsvollen Ziel gearbeitet. Die Hamburger Volkshochschule ist an diesem Projekt beteiligt, denn sie wird diesem Projekt ihre langjährigen Erfahrungen im Quaitätsmanagement zur Verfügung stellen, um so im Projekt die Prozesse und die Ergebnisse zu optimieren. (siehe auch: www.lernen-vor.ort.de). Mehr Informationen erhalten Sie bei Heike Kölln-Prisner.

Projektlaufzeit: Dezember 2008 bis November 2010

Lara ist das Nachfolge-Projekt zu LENA (Lernen in der nachberuflichen Phase) mit den bekannten Partnerorganisationen aus Österreich, Großbritannien, Slowenien und Tschechien. Dazu nimmt ein neuer Partner aus Portugal teil sowie der Verband der Schweizer Volkshochschulen als „silent partner“.

Während des LARA-Projektes werden Trainingsmodule für Kursleitende entwickelt und pilotiert. Dabei geht es um die Vermittlung von Fähigkeiten und Kenntnissen hinsichtlich der Anforderungen und Möglichkeiten des Älterwerdens mit dem Ziel, das Bewusstsein für die Lernbedürfnisse älter werdender Menschen zu erhöhen. Dadurch soll dazu angeregt werden, Lernen so zu gestalten, dass ältere Menschen in ihrer jeweiligen Lebensphase unterstützt und „empowered“ werden und Lernen somit einen Beitrag zu mehr Lebensqualität leistet.

Weitere Informationen erhalten Sie bei: Heike Kölln-Prisner
und auf der Website: www.laraproject.net

GRAWIRA – Grundbildung, Alphabetisierung, Wirtschaft und Arbeit

Ein neues BMBF Projekt im VHS-Zentrum Grundbildung und Drittmittelprojekte

16 Partner aus Bildung, Forschung, Wirtschaft, Kommune, Behörden planen, entwickeln, erproben, evaluieren, modifizieren, transferieren in 6 Teilprojekten insgesamt 30 Vorhaben mit dem Ziel, die Bedeutung von Grundbildung für die Wirtschaft zu klären und wissenschaftlich fundierte Empfehlungen für die betriebliche und gewerkschaftliche Bildungsarbeit zu geben.

Ein handlungsorientierter und partizipativer Ansatz bindet Kursteilnehmer (TN) als Experten ihrer Lebenswelt und das GBZ-Team mit seinem langjährigen pädagogischen Erfahrungswissen durchgängig in den Forschungsprozess ein. Der innovative methodische Ansatz bezieht detailliert Lernverläufe, Lern- und Bildungsbedarfe der TN in Grundbildungskursen ein (TP1).

Die realen Anforderungen im Bereich der Kulturtechniken und Grundbildungskompetenzen in den Arbeitsmarksegmenten, in denen TN Beschäftigung finden/arbeiten, werden rekonstruiert (TP2), neue Lernorte identifiziert (TP5). Auf dieser Basis entstehen passgenaue Konzepte, Module, Materialien (TP3) und Fortbildungsangebote für Multiplikatoren/Anleiter, Ausbilder etc. (TP4). Daraus resultierende Umsetzungsmodelle werden erprobt, evaluiert und modifiziert (TP5).

Effiziente dauerhafte Netzwerkstrukturen sowie die Sicherung von Transfer und Nachhaltigkeit (TP6) gewährleisten darüber hinaus auch den langfristigen Erfolg des Projektes.
www.grawira.de

MütterSprachkurse (ausgezeichnet mit dem Europäischen Sprachensiegel 2004)

Die Hamburger Volkshochschule bietet in 44 Hamburger Schulen Müttern von Kindern aus den Vorschulklassen und 1. Klassen an der Schule ihrer Kinder einen Sprachkurs an. Die Mütter lernen die deutsche Sprache und gleichzeitig die Schule ihres Kindes kennen. Um diese beiden Ziele zu verfolgen, sind die Themen in diesen Kursen: Familie und Kinder, Schule und Schulalltag, gesunde Ernährung. Geübt wird in vielfältigen praxisnahen Sprechsituationen und unter Einbeziehung von Materialien aus dem Schulleben, wie Elternbriefen, Einladungen oder auch Unterrichtsmaterialien der Kinder. Die Schule und ihre Personen werden vorgestellt.

Die Kurse sind niedrigschwellig, ein Einstieg ist auch im laufenden Schuljahr möglich und sie sind außerdem für die Mütter kostenfrei.
Finanziert wird dieses Angebot durch die Behörde für Schule und Bildung, zunächst bis Juli 2009.

Für nähere Informationen wenden Sie sich bitte an Heike Kölln-Prisner.

EuBia – EU Broadening people’s mind in ageing

EuBia ist eine Lernpartnerschaft im Programm Lebenslanges Lernen der Europäischen Union
Partner: Österreich (Graz), Tschechien (Ostrava), Italien (Sizilien und Neapel), Großbritannien (Leicester und Belfast), Polen (Danzig), Slowakei (Prievidza)
Laufzeit: 01. Oktober 2008 – 30. September 2010
Die Inhalte und Schwerpunkte dieser Lernpartnerschaft sind die grenzüberschreitende Kooperation zum Thema „Bildung im Alter“, der Austausch von Know-How, Erfahrungen und Strategien in der Seniorenbildung, Verbesserungen und Innovationen bei den Angeboten für die Zielgruppe zu erarbeiten, sowie Wege zu finden, um ältere Menschen selbst effektiv zur Gestaltung ihres Lebensumfeldes und ihres Bildungsprozesses zu ermutigen, ihr Interesse und ihr Engagement zu wecken bzw. zu befördern.
Weitere Informationen erhalten Sie von Agnes Börger und Heike Kölln-Prisner oder unter www.bia-net.org.

Älter werden in Hamburg
Im Auftrag der Behörde für Soziales, Familie, Gesundheit und Verbraucherschutz werden Informationsreihen zum Thema „Seniorenhilfesystem“ durchgeführt. Dabei werden u.a. Fragen zu Hilfsangeboten für ältere Menschen behandelt sowie entsprechende Beratungsstellen und Seniorenwohnanlagen besucht. Dieses (z.T. zweisprachige) Angebot richtet sich an türkische Senior/innen und an ältere Russisch sprechende Deutsche. Bei Interesse wenden Sie sich bitte an Agnes Börger. Im Rahmen der Info-Reihen entstanden zweisprachige „Wegweiser für Seniorinnen und Senioren“, mit Informationen zum Seniorenhilfesystem sowie Hinweisen zu Beratungs- und Hilfsangeboten. Die Wegweiser liegen auf deutsch-türkisch und auf deutsch-russisch vor. Ende 2009 wurden beide Wegweiser um wichtige Themen erweitert. Die neuen Wegweiser sind kostenlos erhältlich in den Häusern der Hamburger Volkshochschule und unter Telefon 428 86 77 -15 und stehen als download zur Verfügung (Klicken Sie dazu einfach auf das entsprechende Bild!. Wegweiser downloaden:

PEACE – The Early Childhood And Primary Education For Peace Project

Projekt der Europäischen Union im Programm Lebenslanges Lernen
Laufzeit: 01. Dezember 2007 – 30. November 2009

Weitere Partner des Projektes:
Türkei - Gazi Universität, Ankara
Portugal - AidLearn, Lissabon
Spanien - Documenta, Guanizo-Cantabria

Der Inhalt des PEACE- Projekts ist die Erarbeitung einer E-Learning gestützten Lehrerfortbildung zum Thema Gewalt und Friedenserziehung.
Das Produkt des Projektes wird eine CD-Rom mit verschiedenen Modulen sein, die in Kooperation mit den anderen EU-Teilnehmerorganisationen erstellt wird, wobei die Hamburger Volkshochschule das Modul für individuelle Lehrer - Strategien entwickelt.
Nähere Informationen erhalten Sie von Kirsten Egin oder auf der Projekt Website http://www.barisegitimi.gazi.edu.tr.

POYO (The POrt is YOurs)

Das Projekt wird v. 1.1.09-30.06.2012 gefördert.

Das im Rahmen des Interreg IV- Programms der EU geförderte Projekt POYO (The POrt is YOurs) hat zum Ziel, die Bildung eines Nordsee-Netzwerks zum Wissenstransfer im Bereich der Wartungstechniken über verschiedene hafennahe Industriezweige hinweg zu erreichen. Dafür wird ein Austausch von vorhandenen Kursen zu diesem Thema organisiert, aber es werden auch neue Kurse entwickelt. So kann Innovation voran getrieben werden und der Standort Hamburg wird befördert. Es wird außerdem angestrebt, für einzelne Kurse die Zertifizierung auf nationalem oder europäischen Level zu erreichen.

POYO – Fragebogen zu Ihren Bildungsbedarfen downlaoden (ausgefüllte Bögen bitte mailen an: g.schroedter@vhs-hamburg.de)

zur Projektwebsite

Abgeschlossene Projekte:

Unter der Überschrift "Zweite Chance - Grundbildung für Erwachsene" unterstützt das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) mit dem Förderschwerpunkt "Forschung und Entwicklung zur Alphabetisierung/Grundbildung Erwachsener" eine Vielzahl von Projekten zur Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit für Erwachsene. Eines dieser Projekte, „ProGrundbildung“, will einen Beitrag zur Professionalisierung der Alphabetisierung und Grundbildung in der Weiterbildung leisten.

Der Deutsche Volkshochschulverband, an diesem Projekt beteiligt, wird in Kooperation mit drei VHS- Landesverbänden eine bereits zweifach pilotierte Basisqualifikation für Alphabetisierung/Grundbildung einsetzen und evaluieren. Auch die Hamburger Volkshochschule bietet als Kooperationspartner zwei Durchgänge ab April 2009 an.

Bei Interesse erhalten Sie weitere Informationen bei Heike Kölln-Prisner, Tel. 040/73617131.

http://www.progrundbildung.de

Lernende Regionen

„Dienstleistungsnetzwerk Bildung und Lernkultur“ - ein Projekt des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)

Förderung des lebenslangen Lernens und der Beschäftigungsfähigkeit im Hamburger Westen mit Schwerpunkt Osdorfer Born durch Vernetzung unterschiedlicher Institutionen:

• Weiterbildungseinrichtungen
• Ämter, Behörden und öffentliche Einrichtungen
• öffentliche Schulen
• Beschäftigungsträger
• Kammern
• Stiftungen und Vereine
• Unternehmen

www.lernende-region-hamburg.de

SLZ – SelbstlernZentrum am Osdorfer Born - Lernende Regionen

Laufzeit: 01.07.2006-31.12.2007

Aufbau von regionalen Bildungsnetzwerken, Innovative Angebote für benachteiligte,

www.lernende-region-hamburg.de
www.bornernetz.de

MoLi - Mothers improve their Life Skills

Laufzeit: 01.07.2006-31.12.2007

Ein europäisches Integrationsprojekt - koordiniert von der Hamburger Volkshochschule

Die fünf EU-Länder Deutschland, Holland, Griechenland, Österreich und Schweden, erproben gegenseitig ihre „best practice“ Modelle zur Integration von Müttern mit migrantischem Hintergrund. Deutschland bringt die Mütter in die Schulen ihrer Kinder, Holland unterstützt Mütter in Erziehungsfragen, Schweden legt den Schwerpunkt auf Gesundheit und Gymnastik und österreichische Mütter erstellen ein europäisches Wörterbuch. Von Anfang an sind Migranten-Vertreterinnen an dem Entwicklungsprozess des Projektes beteiligt, das von der Europäischen Union und den Kommunen finanziert wird.

Nähere Informationen finden Sie unter www.moliweb.net

BIN

Gefördert durch die Bundesaktion BIN – Bürger initiieren Nachhaltigkeit wird das folgende Projekt entwickelt und durchgeführt:

Multiplikatorentraining für ehrenamtlich tätige türkische Senior/innen zur Umsetzung der Informations-Reihe „Älter werden in Deutschland“ für ältere türkische Migrant/innen. Die ausführliche Projektbeschreibung finden Sie unter www.bund-bin.de (Link direkt zum Projekt der VHS)

ProgramAccion

ist ein multinationales Projekt des Sokrates-Programms der EU, an dem sich die Hamburger VHS ab Okt. 2005 beteiligt hat und das sich die Entwicklung eines computergestützten Lehr- und Lernmitteltools zum Ziel gesetzt hat.
Es ermöglicht Lehrern und Dozenten 3 Typen von komplexen Karteikartenspielen für den Einsatz im Unterricht passgenau zusammenzustellen, so dass einerseits die Fähigkeiten, Kenntnisse, Alter, etc. der Teilnehmer und Teilnehmerinnen berücksichtigt werden und gleichzeitig der Focus auf sprachlernspezifische Themen, Grammatik, Funktionen etc. gelegt werden können. Die Anwendung lässt unterschiedliche Kombinationen zu und ermutigt die Teilnehmenden zum Sprechen und das bereits von frühen Lernstadien an.

Das von den Projektpartnern entwickelte Karteikartenspiel basiert auf einem Tool, das einfache mathematische Algorithmen benutzt, und einer Datenbank, die, unter anderem, alle Wörter und Sätze nach morphologischer und semantischer Ähnlichkeit auflistet. Eingaben können den Erfordernissen spezieller Teilnehmer-Gruppen angepasst und die Karteikarten entsprechend ausgedruckt werden. Das Produkt wird in 5 Sprachen als CD erhältlich sein. Die Zielgruppe für das Produkt sind Dozenten und Kursleiter in der Erwachsenenbildung, den Universitäten, Sprachforschungsinstitutionen und Schulen.

Bevor es soweit ist, können Sie sich schon jetzt unter folgendem Link informieren: http://www.program-accion.com/

LIM - Learning in motion

Im Rahmen des Projektes LIM werden Lernmodule für geistig behinderte und psychisch kranke Erwachsene entwickelt, wobei besonders das Lernen mit allen Sinnen und an neuen Lernorten gefördert wird. Genauere Informationen erhalten Sie bei Michaela Ehlers oder Agnes Börger

www.limproject.org

LENA - Lernen in der nachberuflichen Phase

Ausgehend von der Arbeit mit Fokusgruppen (bestehend aus älteren Menschen) werden in sieben Partnerländern zielgruppenspezifische Module mit Bildungsangeboten erstellt und erprobt. Ausführlichere Informationen finden Sie unter www.lisa-net.info

Der deutsche Projektbeitrag der Hamburger Volkshochschule richtet sich an deutsche und türkische Frauen ab 50 unter dem Motto: „Miteinander und voneinander lernen“. Genauere Informationen erhalten Sie bei Ellen Abraham oder Agnes Börger

FRISM 50+ Find, Reach, Involve Senior Migrants in Lifelong Learning

Diese EU-Lernpartnerschaft (AT/ NL/ DK/ D/ TR) gibt den Partnern Gelegenheit, die Ansätze der Partnerorganisationen sowie weiterer jeweils vor Ort tätiger Organisationen bezüglich der Arbeit mit älteren Migrant/innen kennenzulernen. Dabei liegt das Hauptaugenmerk auf der Frage "Wie erreichen wir ältere Migrant/innen?" um auch sie in Lifelong Learning einzubeziehen.

Info-Broschüre zum Download

Weitere Informationen erhalten Sie bei Agnes Börger.

CEPPAC – Cooperation Européenne sur les pratiques pédagogiques por améliorer les compétences

EU-Projekt im Rahmen des Programms Leonardo Da Vinci mit den Partnerländern Frankreich, Belgien, Ungarn, Griechenland und Norwegen. Für den Einsatz in der Lehrer- und Kursleiterfortbildung wurden Evaluationsmaterialien sowie pädagogische und methodische Hinweise zur Arbeit in der Alphabetisierung entwickelt.

Barbaqu –Berufs- und Arbeitsweltbezogene Basisqualifikationen

Barbaqu, ein Teilprojekt im Rahmen der EQUAL-Entwicklungspartnerschaft Elbinsel, wurde mit der Unterstützung von ESF-Mitteln und Mitteln des Bundesministeriums für Wirtschaft und Arbeit gefördert.
Nach einer umfangreichen Erhebung zu Qualifizierungsanforderungen in zehn ausgewählten Unternehmen in Handwerk, Dienstleistung und Industrie - mit den Tätigkeitsbereichen Pflegen, Waschen, Packen, Metallverarbeitung, Catering, Fischverarbeitung, Putzen, Empfang und Bewachen – wurden 20 Qualifizierungsmodule mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden für den Kompetenzbereich „Rechnen“ entwickelt.

Das Endprodukt des Projektes ist der „Durchblick – Rechnen am Arbeitsplatz“. Er wurde mit viel Erfolg an der Gewerbeschule Werft und Hafen erprobt und eignet sich auch für den Einsatz von Ausbildern in Betrieben. Er ist im Grundbildungszentrum über Sven Brzeski erhältlich. Nähere Informationen zur Entwicklungspartnerschaft Elbinsel finden Sie auf der Website www.eufis.de/EQUAL_Elbinsel.html.