Was hat es mit den fünf Linien auf sich, und wie bringe ich die Punkte darauf zum Klingen? Wie lese ich einen Violinschlüssel? Was sagen mir die Notenhälse? Wenn Sie sich das schon länger fragen, und mit dem Thema in der Schule nicht so recht warm geworden sind, dann sind Sie hier genau richtig. Mit einfachen Übungen wollen wir uns dem Thema „Noten lesen“ nähern. Dabei steht immer das eigene Tun im Mittelpunkt: Rhythmen klopfen, einfache Melodien anhand der Noten singen. Violin-Schlüssel, Bass-Schlüssel, Dur- und moll unterscheiden, Notenwerte erkennen, ein leichter Einstieg in die Harmonie- Lehre - all das soll uns an diesem Vormittag begegnen.

Was hat es mit den fünf Linien auf sich, und wie bringe ich die Punkte darauf zum Klingen? Wie lese ich einen Violinschlüssel? Was sagen mir die Notenhälse? Wenn Sie sich das schon länger fragen, und mit dem Thema in der Schule nicht so recht warm geworden sind, dann sind Sie hier genau richtig. Mit einfachen Übungen wollen wir uns dem Thema „Noten lesen“ nähern. Dabei steht immer das eigene Tun im Mittelpunkt: Rhythmen klopfen, einfache Melodien anhand der Noten singen. Violin-Schlüssel, Bass-Schlüssel, Dur- und moll unterscheiden, Notenwerte erkennen, ein leichter Einstieg in die Harmonie- Lehre - all das soll uns an diesem Vormittag begegnen.

Für Teilnehmer/innen ohne Vorkenntnisse. Erarbeitet werden die Noten im Violin- und Bassschlüssel, Taktarten und Rhythmen, die Dur-Tonleitern und der Quintenzirkel in Dur. Bitte ein Notenheft mitbringen!

Was hat es mit den fünf Linien auf sich, und wie bringe ich die Punkte darauf zum Klingen? Wie lese ich einen Violinschlüssel? Was sagen mir die Notenhälse? Wenn Sie sich das schon länger fragen, und mit dem Thema in der Schule nicht so recht warm geworden sind, dann sind Sie hier genau richtig. Mit einfachen Übungen wollen wir uns dem Thema „Noten lesen“ nähern. Dabei steht immer das eigene Tun im Mittelpunkt: Rhythmen klopfen, einfache Melodien anhand der Noten singen. Violin-Schlüssel, Bass-Schlüssel, Dur- und moll unterscheiden, Notenwerte erkennen, ein leichter Einstieg in die Harmonie- Lehre - all das soll uns an diesem Vormittag begegnen.

Für Teilnehmer/innen mit Vorkenntnissen entsprechend Crash-Kurs I. Erarbeitet werden die Moll-Tonleitern, der Quintenzirkel in Moll und die Intervalle. Bitte ein Notenheft mitbringen! Fortsetzung in Kurs 0644ROF65.

Was hat es mit den fünf Linien auf sich, und wie bringe ich die Punkte darauf zum Klingen? Wie lese ich einen Violinschlüssel? Was sagen mir die Notenhälse? Wenn Sie sich das schon länger fragen, und mit dem Thema in der Schule nicht so recht warm geworden sind, dann sind Sie hier genau richtig. Mit einfachen Übungen wollen wir uns dem Thema „Noten lesen“ nähern. Dabei steht immer das eigene Tun im Mittelpunkt: Rhythmen klopfen, einfache Melodien anhand der Noten singen. Violin-Schlüssel, Bass-Schlüssel, Dur- und moll unterscheiden, Notenwerte erkennen, ein leichter Einstieg in die Harmonie- Lehre - all das soll uns in diesem Kurs begegnen.

Was sind Intervalle, wie bilden sich Tonleitern oder Akkorde? Wer sich solche Fragen schon gestellt hat, ist in diesem Kurs genau richtig. Stammtöne, Notensystem, Intervalle, Tonleitern, Quintenzirkel und Akkorde werden leicht verständlich erklärt und an Beispielen verdeutlicht. Vorwissen wird nicht benötigt.

Anhand eines einfachen Systems werden wir das logische Notensystem leicht und schnell verstehen und anwenden lernen. Hörübungen, Ausprobieren am Keybord, sowie an eigenen mitgebrachten Instrumenten, eröffnen die Welt der Töne. Der Kurs ist auch eine gute Vorbereitung für einen Einstieg in einen Chor.
Bitte Notenpapier und Bleistift mitbringen. Es können gerne eigene Instrumente mitgebracht werden.

Nach einem kurzen Einstieg in die Notenlehre (Noten sollten bekannt sein) und Hörübungen kommen wir über das Verständnis der Tonarten zur Mehrstimmigkeit, zu Kadenzen und einem umfassenden Verständnis der musikalischen Regeln. Einfache kompositorische Übungen eröffnen den kreativen Umgang mit dem Gelernten.
Bitte Notenpapier und Bleistift mitbringen. Es können gerne eigene Instrumente mitgebracht werden.

Für Teilnehmer/innen mit Vorkenntnissen entsprechend Crash-Kurs II. Erarbeitet werden Intervalle, Dreiklänge, die Obertonreihe und einfache Kadenzen in Dur (vierstimmiger Satz). Ein Abschlusstest wird angeboten. Bitte ein Notenheft mitbringen.

Sie wollen den Aufbau von Songs verstehen und sich die Melodie und Akkorde so schnell und einfach merken können wie den Geburtstag Ihrer besten Freundin? Unser Musiksystem ist bestechend logisch und schön aufgebaut: Aus der einfachen Dur-Tonleiter läßt sich fast alles ableiten und anhand bunter Grafiken darstellen. Dies demonstrieren ein paar Beispielssongs vom einfachsten Kinderlied über Gospel bis zur „schwierigen“ Jazzballade. Für alle, die auswendig, Soli und/oder in Bands spielen oder arrangieren und komponieren wollen.
Voraussetzung: Spielpraxis. (Rudimentäre) Notenkenntnisse sind wünschenswert, aber nicht zwingend. Bitte bringen Sie Ihr Instrument mit (Gitarre, Ukulele, Baß, Posaune oder sonstiges)
Zusätzliche Kosten für Unterrichtsmaterial (Grafiken/Skripte)

Sie wollen den Aufbau von Songs verstehen und sich die Melodie und Akkorde so schnell und einfach merken können wie den Geburtstag Ihrer besten Freundin? Unser Musiksystem ist bestechend logisch und schön aufgebaut: Aus der einfachen Dur-Tonleiter läßt sich fast alles ableiten und anhand bunter Grafiken darstellen. Dies demonstrieren ein paar Beispielssongs vom einfachsten Kinderlied über Gospel bis zur „schwierigen“ Jazzballade. Für alle, die auswendig, Soli und/oder in Bands spielen oder arrangieren und komponieren wollen.
Voraussetzung: Spielpraxis. (Rudimentäre) Notenkenntnisse sind wünschenswert, aber nicht zwingend. Bitte bringen Sie Ihr Instrument mit (Gitarre, Ukulele, Baß, Posaune oder sonstiges)
Zusätzliche Kosten für Unterrichtsmaterial (Grafiken/Skripte)

Sie wollen den Aufbau von Songs verstehen und sich die Melodie und Akkorde so schnell und einfach merken können wie den Geburtstag Ihrer besten Freundin? Unser Musiksystem ist bestechend logisch und schön aufgebaut: Aus der einfachen Dur-Tonleiter läßt sich fast alles ableiten und anhand bunter Grafiken darstellen. Dies demonstrieren ein paar Beispielssongs vom einfachsten Kinderlied über Gospel bis zur „schwierigen“ Jazzballade. Für alle, die auswendig, Soli und/oder in Bands spielen oder arrangieren und komponieren wollen.
Voraussetzung: Spielpraxis. (Rudimentäre) Notenkenntnisse sind wünschenswert, aber nicht zwingend. Bitte bringen Sie Ihr Instrument mit (Gitarre, Ukulele, Baß, Posaune oder sonstiges)
Zusätzliche Kosten für Unterrichtsmaterial (Grafiken/Skripte)

Mit GarageBand können Sie eigene Musik aufnehmen, arrangieren und abmischen und das fertige Projekt für andere bereitstellen. Es beinhaltet ein vollständiges Aufnahmestudio, zahlreiche Instrumente, Effekte und eine große Anzahl aufgezeichneter Klänge, die Sie für Ihr Projekt verwenden können. Sowohl als erfahrener Musiker wie auch als Anfänger können Sie mit GarageBand schnell und einfach eigene Songs und Podcasts erstellen.

Mit GarageBand können Sie eigene Musik aufnehmen, arrangieren und abmischen und das fertige Projekt für andere bereitstellen. Es beinhaltet ein vollständiges Aufnahmestudio, zahlreiche Instrumente, Effekte und eine große Anzahl aufgezeichneter Klänge, die Sie für Ihr Projekt verwenden können. Sowohl als erfahrener Musiker wie auch als Anfänger können Sie mit GarageBand schnell und einfach eigene Songs und Podcasts erstellen.

Von Homerecording spricht man, wenn Musikproduktionen statt im professionellen Tonstudio mit vergleichsweise geringem finanziellen Aufwand in den eigenen vier Wänden oder im Probenraum stattfinden. Solche Aufnahmen können durch die heute hochentwickelte Technik und das relativ günstige Equipment (teilweise auch Freeware) optimal verwirklicht werden. Im Kurs erhalten Sie einen Überblick, welche Hard- und Software Sie benötigen und wie Sie diese sinnvoll einsetzen. Folgende Themen sind vorgesehen: Homerecording - was ist das eigentlich? Hard- und Software, die für Homerecording benötigt werden; sinnvoller Aufbau und optimale Verkabelungen des Equipments; Arbeitsweise am Computer; Nachbearbeitung; abschließende Arbeiten.